The current route :
تروریسم به روایت حقیقت؛ ایستادگی ایران در برابر سیاستهای دوگانه غرب
برای شکایت علیه پزشک به کجا باید مراجعه کرد و چه کرد؟
مسئولیت حقوقی آسیب به خودرو در پارکینگ عمومی
رونمایی از نسخه بدون سانسور زندگی: اعترافات ما در دادگاه قیامت
کدام مسیرهای قطار رجا بیشترین مسافر را دارند؟
هجرت قرآنی: راهنمای اخلاق و عمل در دنیای امروز
اتحاد مقدس؛ سپر پولادین ملت ایران در برابر توطئههای دشمن
پنج وسوسه بزرگ شیطان و چگونگی مقابله با آنها: از بهشت تا دنیای امروز
آیت الکرسـی در خوشنویسـی
نفوذ با حربه دلسوزی برای مردم
متن کامل سوره یس با خط درشت + صوت و ترجمه
متن کامل سوره واقعه با خط درشت + صوت و ترجمه
نحوه خواندن نماز والدین
طریقه خواندن نماز شکسته و نیت آن
اقدامات مهم و اورژانسی پس از چنگ زدن گربه
نماز استغاثه امام زمان (عج) را چگونه بخوانیم؟
متن کامل زیارتنامه امام رضا علیه السلام + صوت و ترجمه
پیش شماره شهر های استان گیلان
بهترین دعاها برای ختم به خیر شدن معامله کداماند؟
پیش شماره شهر های استان تهران

تعليم و تربيت و دنياي ناشناخته ديني کودکان(5)
دستاوردهاي روان شناختي مکتب شناخت گرا در ارتباطات انساني و ديدگاه هاي فرهنگي، به ويژه نظريه ي دريافت در ارتباطات جمعي، چند وظيفه ي اساسي در تعليم و تربيت ديني کودکان و نوجوانان را به دست مي دهد که توجه...

تعليم و تربيت و دنياي ناشناخته ديني کودکان(4)
الف) مرگ: درک مفهوم مرگ در بزرگ سالان، همراه با سه ويژگي اساسي است: 1. فنا: هر موجود زنده اي يک بار مي ميرد؛ 2. عموميت: تمام موجودات زنده قطعاً مي ميرند؛ 3. فقدان اعمال حياتي: همه ي موجودات زنده در هنگام...

تعليم و تربيت و دنياي ناشناخته ديني کودکان(3)
الف) پيامبر: درک کودکان و نوجوانان از مفهوم پيامبر سه مرحله را پشت سر مي گذارد: نخست تا حدود نه سالگي که تصور کودکان از پيامبر دين خود، مغشوش و پراکنده است. بالاترين تلقي کودک اين است که وي فردي خوب و...

تعليم و تربيت و دنياي ناشناخته ديني کودکان(2)
اين دوره را مي توان دوره ي تفکر مذهبي عيني ناميد که با تفکر عملياتي عيني مشخص مي شود. از اين روي، کوشش هاي کودکان براي درک و تفسير مفاهيم مذهبي، به واسطه ي طبيعت عيني تفکرشان دچار مشکل مي شود و برخلاف...

تعليم و تربيت و دنياي ناشناخته ديني کودکان(1)
امروزه، کودکان ما در سپهر بي کران اطلاعات و ارتباطات، و در معرض پيام هاي بي شمار ديني قرار دارند که اين مسئله، هشياري درباره ي اين مخاطبان کم سن و سال را وظيفه اي انکارناپذير مي سازد. يکي از مباحثي که...

اصول تربيت ديني از منظر آيات و روايات (3)
بخش اصلي و اساسي هدف تعليم و تربيت اسلامي، شکوفايي فطريات انسان است. در اين نظام، شکوفايي هدفي است براي همه ي انسان ها. همه مي توانند به شکوفايي دست يازند. انسان ها براي شکوفا شدن، بايد خود را کشف کنند؛...

اصول تربيت ديني از منظر آيات و روايات (2)
تفاوت اجتماعي در مقابل تفاوت فردي (تفرد) است و منظور از آن هر نوع تفاوتي است که متکي بر تفاوت هاي دروني فرد نباشد، و ناشي از موقعيت و جايگاه وي در جامعه و اجتماع باشد؛ خواه جايگاه فرهنگي، اجتماعي، سياسي...

اصول تربيت ديني از منظر آيات و روايات (1)
در اين مقال، پس از بيان معناي لغوي و اصطلاحي «اصل» تربيتي، مجموعه اي از مهم ترين اصول تعليم و تربيت ديني را بررسي مي كنيم. اين اصول با بهره گيري از آيات قرآن كريم و روايات پيامبر (ص) و اهل بيت (ع) استخراج...

توصيف و ارزيابي رويکردشناختي رشد ديني(2)
ارزيابي ها در اين مقاله، ناظر به موارد مهم و مشترک بين تمام نظريه ها يا اکثر آن هاست. اين موارد مشترک سبب شده که ما مجموعه اي از نظريه ها را تحت عنوان «رويکردشناختي رشد ديني» قرار دهيم. براي نمونه تفکر...

توصيف و ارزيابي رويکردشناختي رشد ديني(1)
رويکردشناختي رشد ديني، رويکردي است که بر رشد درک مفاهيم ديني و روش تفکر درباره ي آموزه هاي ديني در طول عمر ـ به ويژه دوره ي کودکي و نوجواني ـ متمرکز است و مراحل و تجويزاتي را براي رشد دين داري و آموزش...