The current route :
چه کار کنیم مرغ عشق تخم بگذارد؟
از کربلا تا وحدت جهانی؛ راهبرد رهبر انقلاب برای پیوند امت اسلامی در اربعین حسینی
چه کنیم تا مرغ عشق آواز بخواند؟
چه کنیم عروس هلندی غذا بخورد؟
چه کار کنیم که طوطی برزیلی گاز نگیرد؟
درآمد تحلیلی بر جریانشناسی تاریخ معاصر ایران (2)
جاسوسی از طریق سایت کاریابی
اجاره مدارک هویتی یک عمل پرخطر
چرا ایران توان موشکی را کنار نمی گذارد؟
مجنون رفیقی هروی شاعر و خوشنویس مبتکر سده دهم هجری
متن کامل سوره یس با خط درشت + صوت و ترجمه
طریقه خواندن نماز شکسته و نیت آن
نماز استغاثه امام زمان (عج) را چگونه بخوانیم؟
پیش شماره شهر های استان تهران
اقدامات مهم و اورژانسی پس از چنگ زدن گربه
نحوه خواندن نماز والدین
پیش شماره شهر های استان گیلان
طریقه خواندن نماز امام علی(ع) برای گرفتن حاجت
نماز قضا را چگونه بخوانیم؟
اهل سنت چگونه نماز می خوانند؟

مهارتهاي ادراکي- حرکتي در کودکان (2)
ادراک جنبشي ( + عضلاني )- لمسي، به دريافت محرک هاي ورودي مربوط مي شود که مستقيماً بر تن و بر آگاهي وضع بدن در فضا اثر مي گذارد. بدن ما به انواع اندام هاي گيرنده ي بيروني و دروني مجهز است که به حس لمس (...

مهارتهاي ادراکي- حرکتي در کودکان (1)
يکي از مهم ترين مهارت هايي که مي توان آن را پيش نياز يادگيري دانست، مهارت حرکتي است. رشد حرکتي کودکان در درجه ي اول به رسش فيزيکي کلي، خصوصاً رشد استخوان بندي و رشد عصبي- عضلاني وابسته است. علاوه بر

تشخيص و مداخله ي زودهنگام در اختلالات يادگيري (2)
يک برنامه تشخيصي زودهنگام مي بايست تعداد زيادي از عوامل بيولوژيکي، محيطي و فرهنگي را مدنظر قرار دهد و تا جايي که امکان دارد بر روي رشد و تحول کودک تأثيرات مثبت داشته باشد. اطلاعات به دست آمده از فرآيند...

تشخيص و مداخله ي زودهنگام در اختلالات يادگيري (1)
مهارت هاي مورد نياز کودکان براي ورود به دبستان شامل آن گروه از مهارت هاي پيش نياز است که کودک براي فراگيري و يادگيري موضوع هاي درسي به آن ها نياز دارد ( عابدي و شاه ميوه، 1390 ). اين مهارت ها مقدمه يادگيري...

عمل و بحران هاي عمل (4)
در اين خطبه، امام به بهره برداري از قرآن سفارش مي نمايد، كه بيان و پند و نصيحت خدا را با خود دارد و خواسته هاي محبوب و مكروه خدا در آن مطرح شده و طاعت و عصيان خدا، همراه با سختي ها و شهوت ها گوشزد گرديده،...

عمل و بحران هاي عمل (3)
ميوه ي عمل، گذشته از فهم و علاقه و گذشته از انگيزه ها و روش ها و گذشته از زمينه ها و ريشه ها، به فرصت دادن و يا فرصت يافتن، به تجربه كردن و تمرين داشتن نياز دارد.

عمل و بحران هاي عمل (2)
تو امروز و هر روز مشغول كارهايي هستي. اين كارها از روي عادت، از روي علاقه، به خاطر خواهش و يا دستور كسي و از روي رقابت و هم چشمي و يا تشويق و تهديد، از تو سر مي زند.

عمل و بحران هاي عمل (1)
روزهايي كه در سال هاي سال انتظارش را داشتم و به خاطر بهره هاي سرشارش، در لحظه لحظه ي اشك و دعايم، تمنّايش را دارم. روزهايي كه اسلام تاريخي و تاريخ اسلام را و اسلام قلبي و قلب اسلام را، اسلام جمعي و جمع...

رضا و رضوان (3)
بااين توضيح هاي كه گذشت، ديدي كه مي توان از زمينه هاي نفرت و عصيان، برداشت رضا و خشنودي را به دست آورد. حالا به آيه اي كه در اوّل نامه برايت نوشته بودم، باز مي گردم تا تحليل رضا و خوشنودي و تمامي اين حرف...

رضا و رضوان (2)
با اين مقدّمه طولاني، مي خواهم حرف هايم را شروع كنم و راه دستيابي به انس و سرورو ابتهاج را پيش پايت بگذارم. و در اين دنياي سرشار از غضب و نفرت و سخط و نارضايي و گلايه، راهي به خوشنودي و امن و اطمينان،...