در منابع دینی شواهد پرشماری گواهی می دهد که محور دعوت پیامبران الهی (علیهم السلام) در گذر تاریخ، توحید بوده است و همه ی آموزه های آنان به همین اصل اساسی باز می گردد. از آیات قرآن مجید، که به بیان هدف بعثت...

این مقاله در صدد مقایسه ی دو رویکرد «دینی» و «لیبرال» به مسئله ی تعلیم و تربیت است. حضور مفهوم «جامعه ی مدنی» در عرصه ی فرهنگی اخیر کشور اسلامی و نقش لیبرالیسم در جایگاه یکی از ارکان اصلی این پدیده ضرورت

روش های اصلی - و غالباً انحصاری- آموزش شیوه هایی است که سبب می شود شاگردان اولاً، پیام های متون مقدس را حفظ کنند؛ ثانیاً، در شعائر دینی شرکت کنند و ثالثاً، به مواعظ یا تفسیرهای مربوط به معنای متون دینی...

این مقاله گزارش مستندی است از فعالیت ها و تحقیقات مربوط به حوزه ی تربیت دینی در کشورها و ادیان گوناگون. با صرف نظر از کاستی ها و ضعف هایی که این گزارش در قلمرو اسلام دارد، وسعت اطلاعات و تنوع مسائل آن،

در منابع دینی شواهد پرشماری گواهی می دهد که محور دعوت پیامبران الهی (علیهم السلام) در گذر تاریخ، توحید بوده است و همه ی آموزه های آنان به همین اصل اساسی باز می گردد. از آیات قرآن مجید، که به بیان هدف بعثت...

در تاریخ اندیشه ی بشری، همواره این پرسش درذهن متفکران و دانشمندان مطرح بوده است که نقش آگاهی در ایجاد یا انگیزش رفتار انسان چیست؟ آیا علم انسان به خوبی و بدی، در برانگیختن او به رفتار نیک و پرهیز از رفتار...

با مراجعه به روایات باب تنبیه، روشن می شود که اولاً روایات این باب بسیار است. مرحوم کلینی در کافی بابی تحت عنوان «تأدیب الولد» گشوده و در آن روایات فراوانی آورده است. همچنین مرحوم صدوق بابی با همین عنوان...

از زمان های قدیم تاکنون، موضوع تأدیب و تنبیه کودکان در خانواده و شاگردان در مدارس و محیط های تربیتی – آموزشی همواره مورد بحث و گفت و گو بوده و درمیان دانشمندان و صاحب نظران تربیتی موافقان و مخالفانی داشته

نامه ی سی ویکم نهج البلاغه مجموعه ی کاملی از آموزش پیش نیازها، اصول و روش های تعلیم و تربیت است و محورهای گوناگونی همانند عوامل تربیت، موانع تربیت، اهداف تربیت، پیش نیازهای تربیت، اقسام تربیت، تربیت دینی،

این نوشتار حاصل سخنرانی حجت الاسلام دکتر عباسعلی شاملی در همایش بزرگ «امام علی (علیه السلام) و جوانان» در سال 1379 است که در مؤسسه ی آموزشی و پژوهشی امام خمینی(رحمه الله) و با همکاری مرکز مطالعات تربیت