The current route :

دیدگاه های تربیتی افلاطون
افلاطون چون معتقد است فضیلت برای نیک بختی ضروری است و اکثر افراد نمی توانند بدون دخالت بیرونی و محیطی عادلانه فضیلتمند شوند، وظیفه اصلی شهر عدالت را برپا کردن نظامی از تعلیم و تربیت تحت نظر دولت می داند...

فمینیسم، فلسفه و تعلیم و تربیت (2)
علم اخلاق فمنیست، مانند شناخت شناسی و فلسفه ی علم فمنیست متنوع است، هیچ موضع واحدی که علم اخلاق فمنیست نامیده شود، وجود ندارد. بعضی از فمنیست ها به برنامه ی کار لیبرال و آن چه که باید از حقوق زنان و عدالت

فمینیسم، فلسفه و تعلیم و تربیت (1)
این مقاله سه منظور را برآورده خواهد کرد. [اول] بعضی از مسائلی که در فصل های قبلی مورد توجه قرار گرفت، بررسی مجدد خواهد شد و در نتیجه کار یک مرور را انجام می دهد، [دوم] بعضی از موضوع های فمنیست که قبلاً...

فلسفه ی اجتماعی و سیاسی و نسبت آن با فلسفه ی تعلیم و تربیت (2)
من این قسمت را، پیرامون مسائل مربوط به نابرابری سامان داده ام، آیا نابرابری های قابل مشاهده در مدرسه های ایالت متحده ی آمریکا بنا بر دیدگاه های عدالت و مراقبتی که تا کنون مورد ملاحظه قرار داده ایم، قابل...

فلسفه ی اجتماعی و سیاسی و نسبت آن با فلسفه ی تعلیم و تربیت (1)
امروزه مسائل فلسفه ی اجتماعی و سیاسی مورد توجه خاص بسیاری از مربیان و سیاست گزاران است، از زمان سقراط، فیلسوفان به مفهوم عدالت می پرداخته اند و نظرهای متفاوت درباره ی عدالت، موجب بروز نظرهای متفاوت درباره

علم اخلاق و تربیت اخلاقی (2)
در مقابل کانت گرایی فایده باوری اصرار دارد که بینشی از خیر باید بر تعیّن و اراده ی آن چه که درست است، مقدم گردد. از نظر فایده باوران، خوشبختی بزرگ ترین و آشکارترین خیر انسانی است و یک علم اخلاق باید تا...

علم اخلاق و تربیت اخلاقی (1)
علم اخلاق، مانند شناخت شناسی، کانون مرکزیِ بحثی داغ در فلسفه ی معاصر است. درست همان موقع که منتقدان روشنگری، شناخت شناسی [آن عصر] را به خاطر در پی قطعیت بودن و طردگرایی همراه با آن، مورد حمله قرار می

فلسفه ی علم اجتماعی و روش تحقیق تربیتی
در تحقیق تربیتی و دیگر اَشکال علوم اجتماعی، درباره ی کاربرد منحصر به فرد روش های کمّی چنان که در علوم فیزیکی شناخته شده، تردید هایی به وجود آمده است. ما با یک بحث مختصر، از مناظره ای در فلسفه ی علم بر...

شناخت شناسی و تعلیم و تربیت (2)
برای معلمان معمولاً نگرانی های شناخت شناسان درباره ی شالوده های شناخت و دانش بشری مطرح نیست، اما دلایل زیادی وجود دارد که چرا معلمان باید به شناخت شناسی بپردازند. نخست این که معلمان نیاز دارند تصمیماتی...

شناخت شناسی و تعلیم و تربیت (1)
شناخت شناسی شاخه ی بسیار گسترده، مهم و اساسی فلسفه است و به سؤال هایی که در نظریه ی شناخت طرح می گردد، می پردازد؛ نظریه های اصلی، فرعی و مسایل خارج از حد تصوری برای مبحثی چنین مختصر وجود