The current route :
چطور اختلافات زناشویی را مقابل بچه ها مدیریت کنیم؟
چطور با علاقه بچه ها به آرایش کردن برخورد کنیم؟
چطور بچه ها را نقد کنیم؟
اصول و روشهای تربیت جوان از دیدگاه امام علی(ع) با تکیه بر نامه 31 نهج البلاغه
طرز تهیه خیارشور رستورانی + تمام نکات
قانون هوش مصنوعی اروپا - فصل 3؛ ماده 25: مسئولیتها در مسیر عرضه تا استفاده از هوش مصنوعی
قانون هوش مصنوعی اتحادیه اروپا - فصل 3؛ ماده 24: تعهدات توزیع کنندگان
چطور فرزندی مسئولیت پذیر تربیت کنیم؟
عیسی رنگکار خوشنویس و نستعلیقنویس قرن دهم در قزوین
میر سید علی تهرانی خوشنویس و نستعلیقنویس قرن سیزدهم هجری
متن کامل سوره یس با خط درشت + صوت و ترجمه
نماز استغاثه امام زمان (عج) را چگونه بخوانیم؟
معرفی تخم شلغم و خواص درمانی آن
بهترین دعاها برای ختم به خیر شدن معامله کداماند؟
طریقه خواندن نماز شکسته و نیت آن
چهار زن برگزیده عالم
نماز قضا را چگونه بخوانیم؟
متن کامل سوره واقعه با خط درشت + صوت و ترجمه
پیش شماره شهر های استان تهران
خلاصه ای از زندگی مولانا
نظریههای تعلیم و تربیت
انسانگرایی غیردینی
اگر به خود فیلسوفان پراگماتیست همچون جیمز و دیویی مراجعه کنیم، علاقه عمیق و همیشگی آنها را به تجربه دینی مییابیم.
فلسفه
نقد فلسفه شرقی در تعلیم و تربیت
باورهای غربی با باورهای شرقی از جهت تأکید بر تحرک اجتماعی بدون نظم و مقررات نیز متفاوت است.
جامعهشناسی
علم و جامعه
شاید از نظر علم، مهمترین تأثیر یگانه بر پراگماتیسم، کار چارلز داروین بود. داروین ابتدا به عنوان حرفه وارد حوزه پزشکی شد.
نظریههای تعلیم و تربیت
روشها و برنامههای تربیتی
ویژگی فلسفه چینی احساس رابطه با مردمی است که نگرشها و اعمال خود را به صورتی مفید، متوالی و با اولویتهای مناسب تنظیم کردهاند.
نظریههای تعلیم و تربیت
روش استقرا در سؤالات اخلاقی
تجربه انسان یک جزء مهم فلسفه پراگماتیک است. این جزء و تأکید محوری بر آن، به پراگماتیسم کمک کرده تا جهت گیری قطعی محیطی پیدا کند.
نظریههای تعلیم و تربیت
تفکر شرقی و فلسفه تعلیم و تربیت
مطمئنا فلسفههای شرق هدف تربیتی واحدی ندارد. هدف نویسندگان اولیه، ارائه معلومات در مورد نیروهای طبیعت به منظور مقابله هر چه بهتر افراد با آنان بود.
نظریههای تعلیم و تربیت
فلسفه پراگماتیسم و تعلیم و تربیت
هر چند پراگماتیسم در وهله اول به عنوان یک فلسفه قرن بیستم که بیشترین بخشهای آن را آمریکاییها گسترش داده اند، تلقی میشود، اما ریشههای آن در سنتهای فلسفی بریتانیا، اروپا، و یونان باستان قابل ردیابی...
نظریههای تعلیم و تربیت
فلسفه شرق و تعلیم و تربیت
فلسفه شرق از چهار قلمرو بزرگ فکری تشکیل شده است: هندی، چینی، ژاپنی و خاورمیانهای. با آن که در هر یک از فرهنگها باورهای فلسفی بسیار متفاوتی به چشم می خورد، اما پیوندهای مشترکی نیز با یکدیگر دارند.
فلسفه
تفکرات مردمان خاورمیانه
اولین عبرانی ابراهیم بود که حوالی منطقه «هلالی حاصلخیز» درههای دجله و فرات، به سر می برد. گفته شده که ابراهیم حدود ۲۰۰۰ سال ق.م. به عنوان قهرمانی اسطورهای از بین النهرین به فلسطین آمد.
نظریههای تعلیم و تربیت
مطالعات عینی در تعلیم و تربیت
اگر چه غالبأ رآلیسم علمی و غیر دینی را مسؤول مشکلات ناشی از نظم و کنترل اجتماعی می شناسند، اما شواهدی در دست است که سوگیری در برابر نظم و کنترل، به زمان ارسطو و توماس آکویناس باز می گردد.