عواقب سوء تعلیم و تربیت مختلط

تأثیرات عمیق و جبران ناپذیر شکست افراد در تحصیل و افت تحصیلی و رها کردن آن بر اقتصاد که در این نوع مدارس بسیار به چشم میخورد

Friday, December 27, 2019

جایگاه تعلیم مختلط

روی آوری بسیاری از کشورها به تعلیم و تربیت غیر مختلط و دوری آنها از آموزش مختلط، نوعی رجعت از این شیوه آموزشی است.

Friday, December 27, 2019

تعلیم و تربیت مختلط

اگر هدف، مشارکت هرچه بیشتر زنان در آموزش باشد، تنها در سایه تعلیم و تربیتی غیر مختلط دست یافتنی است

Friday, December 27, 2019

اُفت تحصیل در مدارس مختلط

جو اخلاقی در مدارس و مؤسسات آموزشی غیر مختلط بهتر است و در آنها هیچ مشکل یا گرایش جنسی به جنس مخالف وجود ندارد

Friday, December 27, 2019

یادگیری از طریق کوشیدن

نگرش‌ها ممکن است واکنش های خودکارانه به موضوعات درسی تلقی شوند، و این ویژگی آنها را در مقابل تغییر و مشکلات اندازه گیری مقاوم می سازد.

Wednesday, December 18, 2019

خلق و خوها در مدرسه

در این مقاله، مهم ترین متغیرهای عاطفی مورد بحث قرار خواهند گرفت و الگویی برای درک رابطه بین این ساختار ارائه خواهد شد.

Wednesday, December 18, 2019

خشم و خلق در مدرسه

کسانی که دارای خلق و خوی مثبت هستند، مایل‌اند تجربیات مثبتی را بروز دهند و بر موارد مثبت متن تأکید می کنند.

Wednesday, December 18, 2019

تفاوت بین تلاش و توانایی

دانش آموزان میل ندارند در حالی کاری را انجام دهند که شرایط یادگیری‌ای که دریافت می کنند دلخواه آنها نیست.

Wednesday, December 18, 2019

کودک و مرحله گذر از بازی به کار

والدین، و بعدها معلمان ناگزیرند که در طول رشد کودکان، تعادلی بین کار و بازی آنان برقرار نمایند. با وجود آن که بازی می‌تواند فرایندها و مهارت‌هایی...

Monday, December 16, 2019

اهمیت تصمیم‌گیری کودک

مسؤول بودن به معنی پیروی «کورکورانه» از سایرین نیست. اگر تمام تصمیمات مهم کارهایی را که کودک باید انجام دهد، سایرین بر عهده گیرند، او صرفا «عامل»...

Monday, December 16, 2019

تکامل مسؤولیت در کودک (قسمت دوم)

مسؤولیت، ارثی نیست. باید از طریق تجربه آموخته شود. کودک، زندگی را با چند منبع برای بقای خویش آغاز می‌کند و مسؤولیتی در قبال سلامت باسعادت خویش...

Monday, December 16, 2019

تکامل مسؤولیت در کودک (قسمت اول)

آموزش مسؤولیت پذیری به کودکان، نیازمند جوی خاص در خانه و مدرسه است. چنین جوی در مورد تصمیم‌گیری‌ها و پیامدهای آنها، اطلاعاتی به کودکان می‌دهد...

Monday, December 16, 2019

لکنت زبان کودک (قسمت سوم)

تجربه نارسایی عادی گفتار معمولا برای کودکان ناآگاهانه است و نشانی از فشار روحی ندارد. زمانی که آنان به مسائل گفتاری واکنش نشان می‌دهند (معمولا...

Sunday, December 15, 2019

لکنت زبان کودک (قسمت دوم)

چگونگی واکنش شما نسبت به اولین نشانه های نارسایی گفتاری، نخستین گام در جهت غلبه کودکان شما بر این مشکل است. هرچه بیشتر به لکنت کودکان توجه منفی...

Sunday, December 15, 2019

لکنت زبان کودک (قسمت اول)

لکنت زبان برخی از کودکان ممکن است نوعی واکنش بدنی به تنش باشد. همه ما نسبت به تنش، واکنش بدنی نشان می‌دهیم. بعضی اوقات ماهیچه های گردن ما کشیده...

Sunday, December 15, 2019

عادت ناخن جویدن کودکان (قسمت سوم)

ترک ناخن جویدن سخت است، ولی ترک این عادت در زمان کودکی بهتر است؛ زیرا در آینده این عمل به طور قطعی در ذهن جای می گیرد و همواره باعث خجالت و سرافکندگی...

Sunday, December 15, 2019

عادت ناخن جویدن کودکان (قسمت دوم)

برای این که به کودکان تان کمک کنید تا عادت‌های‌شان را از سطح نیمه آگاهانه به سطح آگاهانه برسانند، هر صبح و عصر، پنج دقیقه را به انجام دادن این...

Sunday, December 15, 2019

عادت ناخن جویدن کودکان (قسمت اول)

کودکانی که دچار عادت ناخن جویدن هستند، ممکن است نوک انگشتهایشان را در مشتها پنهان کرده یا دستهایشان را در جیب هایشان بگذارند، ولی هیچ راهی وجود...

Sunday, December 15, 2019

عادت مو کندن کودکان (قسمت سوم)

اگر کودکان‌تان برای ترک عادات شان با مشکل مواجه هستند، از روش های بازداری پاسخ که باعث می‌شود کندن مو برای آنان غیرممکن شود، استفاده کنید. برای...

Sunday, December 15, 2019

عادت مو کندن کودکان (قسمت دوم)

اکثر کودکان چهار و پنج ساله، آمادگی درک مضرات این عادت و همچنین مشارکت در برنامه ترک عادت را دارند. بدون نشان دادن ناراحتی یا عصبانیت به کودکان‌تان...

Sunday, December 15, 2019