The current route :
گلچین مداحی اربعین مهدی رسولی سال 1404
گلچین مداحی اربعین سیب سرخی سال 1404
گلچین مداحی اربعین پویانفر سال 1404
منظومه فکری مقام معظم رهبری درباره اربعین: هویت، کارکردها، و پیامهای جهانی
گلچین مداحی اربعین میثم مطیعی سال 1404
گلچین نوحه و مداحی عربی پیاده روی اربعین 1404
راهنمای کامل زائران: مدیریت مالی در پیاده روی اربعین
پنج چالش اساسی پیادهروی اربعین: بررسی شبهههای رایج و پاسخهای شرعی و منطقی
گلچین مداحی و نوحه پیاده روی اربعین سال 1404
فداکاری برای مخلوقات، فداکاری برای خداست
چرا ابراهیم بن مالک اشتر به کمک امام حسین(ع) نیامد؟
متن کامل سوره یس با خط درشت + صوت و ترجمه
نماز استغاثه امام زمان (عج) را چگونه بخوانیم؟
پیش شماره شهر های استان تهران
اقدامات مهم و اورژانسی پس از چنگ زدن گربه
طریقه خواندن نماز شکسته و نیت آن
نحوه خواندن نماز والدین
پیش شماره شهر های استان گیلان
اهل سنت چگونه نماز می خوانند؟
نماز قضا را چگونه بخوانیم؟

جامع نگری، کثرت گرایی و وحدت گرایی در آموزش علوم
حقایق مورد اعتماد ما میتواند از قبیل اموری باشد که بدیهیات یا مضمون عقل سلیم نامیده میشود و میتواند از دانشهایی باشد که شواهد مسلم و قطعی آنها را تأیید میکند.

اقسام اعتباری علم
در متون اسلامی، گاه علم در ارتباط با مقاصد عالم، مورد بحث قرار گرفته است و از این جهت، می توان آن را به تقسیم اعتباری علوم مربوط دانست.

ویژگیهای علم
در معرفت شناسی اسلامی، ویژگی ساختنی علم، مورد توجه قرار می گیرد، اما به گونه ای که با ویژگی اکتشافی علم قابل جمع باشد و با فرض آن در نظر گرفته شود.

اصول معرفت شناختی تعلیم و تربیت
قابل ذکر است که بسیاری از نوآوریهای علمی، نتیجه همین دقت در بدون توضیح ماندن جنبههایی از امر مورد مطالعه است.

اصول انسان شناختی تعلیم و تربیت (قسمت اول)
از آنجا که نفس و بدن درهم تنیده اند و رابطه تاثیرگذاری متقابل میان آنها وجود دارد، یکی از اصول و قواعد اساسی تعلیم و تربیت برای تحقق اهداف، تغییر ظاهر و تحول باطن است.

اصول انسان شناختی تعلیم و تربیت (قسمت دوم)
قبول اصل مسئولیت، چون یکی از قواعد فعالیت تربیتی مانع از آن خواهد بود که عواملی چون تلقین و تحمیل، نقشی راهبردی در تعلیم و تربیت داشته باشد.

نسبت میان تعلیم و تربیت
از آنجا که واژههای تعلیم و تربیت، از جایگاه خاصی در فعالیتهای آموزشی برخوردار است، مناسب است که در این جا به طور خاصتری به ارتباط دو مفهوم مذکور بپردازیم.

نحوه اندراج مفاهیم تعلیم و تربیت در ذیل ربوبی شدن
اگر آنچه را از «تربیت اسلامی» مراد میشود، ربوبی شدن در نظر بگیریم، اکنون میتوانیم رابطه میان مفاهیم مختلفی را که در بالا تحلیل شده مشخص کنیم.

مفهوم تأدیب و مفهوم ربوبی شدن
به علاوه، محدود کردن رب به مفهوم مالک نیز وجهی ندارد. رب به معنای مالک و مدبر است، نه تنها مالک؛ و تدبیر الهی شامل همه شئون موجودات و مخلوقات اوست، اعم از جنبههای جسمی و علمی.

مروری بر هدف غایی تعلیم و تربیت
با توجه به جنبه زیباشناختی جلوههای حیات پاک، کسی که به سطح این نوع زندگی میرسد، واجد ذائقهای مناسب برای درک زیباییها و گرایش به سوی آنها نیز میگردد.