The current route :
صدای وحدت از دل آیات و گفتار تفسیری مقام معظم رهبری
آسیب اتصال پسزمینه به اینترنت در تلفن همراه
وقف؛ سرمایهگذاری ابدی برای دین، فرهنگ و آینده جامعه
وحدت اسلامی؛ مبانی، ضرورتها و راهکارهای عملی
عبدالحمید ملک الکلامی معروف به امیرالکتاب خوشنویس ایرانی
سکوت، عبادت پنهان و کلید آرامش مؤمنان
دشمنان مهدی (عج): شکست پیمانشکنان، فتح بدون جنگ و طلوع عدالت جهانی
فرصتها، آسیبها و چالشهای امنیتی کولبری
پیریحیی جمالی صوفی خوشنویس صاحبنام سده هشتم هجری
صحیفی جوهری شیرازی شاعر و خوشنویس دوره صفویه
اقدامات مهم و اورژانسی پس از چنگ زدن گربه
متن کامل سوره یس با خط درشت + صوت و ترجمه
طریقه خواندن نماز شکسته و نیت آن
متن کامل سوره واقعه با خط درشت + صوت و ترجمه
نماز استغاثه امام زمان (عج) را چگونه بخوانیم؟
پیش شماره شهر های استان گیلان
پیش شماره شهر های استان تهران
نحوه خواندن نماز والدین
نماز قضا را چگونه بخوانیم؟
اهل سنت چگونه نماز می خوانند؟

کودکان و نوجوانان در کشاکش جذابیتهای فضای مجازی
با تقویت درونی فرزندان که از افزایش عزت نفس و بالا بردن میزان کارآمدی آنها ناشی میشود و همچنین ارائه جایگزینهای مفید در داخل و خارج از این فضا میتوان کمیت و کیفیت استفاده از این فضا را تحت کنترل در...

نگرش واقع گرایانه به تاریخ
اثبات گرایان همواره در تلاش برای منحصر ساختن علم در علوم طبیعی و عینی بوده اند و همین امر باعث شده است تا بسیاری از صورتهای دانش بشری را نادیده انگاشته و از صحنه بیرون برانند.

نگرش سازه گرایانه به تاریخ
تاریخی جدید می تواند از لابه لای صفحاتی که مورخ مینگارد، سر بر آورد، درحالی که مورخ از چنین خلاقیتی برخوردار نیست.

ماهیت معرفت شناختی تاریخ
در این مقاله رویکردهای مختلف به ماهیت معرفت شناختی تاریخ مورد بحث قرار خواهد گرفت

دلالتهای رویکرد واقع گرایی تاریخ
بر اساس رویکردهای جدید، بررسی منابع و مدارک کمتر در کانون توجه قرار دارد و بر جنبههای ذهنی تاریخ نگاری از قبیل به کارگیری قدرت تخیل تأکید می شود.

تأثیر رویکردهای فلسفی به تاریخ در برنامه درسی تاریخ
راجرز در برنامه درسی خویش در تاریخ سعی دارد تا با ترکیب شواهد، دو نوع رویکرد سنتی ذهن گرایانه و واقع گرایانه به تاریخ را در هم تند و از یک جانبه نگری هر یک پرهیز کند.

نسبیت میان معرفتی و معرفت شناختی (قسمت اول)
فرد خود را با الزام بیرونی و اجبار روبه رو نمی بیند بلکه می داند که قاعده اخلاقی به نفع خود اوست، از این رو، با الزام درونی به انجام آن مبادرت می ورزد.

نسبیت میان معرفتی و معرفت شناختی (قسمت دوم)
استادان و متون علوم انسانی باید همت خود را مصروف آن کنند که از سویی وابستگیهای نظریهها را به شرایط فرهنگی و اجتماعی آنها آشکار کنند.

عوامل ناهمبسته آموزش علوم انسانی
در جریان نظریه پردازی و فراهم آوردن چارچوبهای نظری نو در عرصه علوم انسانی که خود، ضرورتی اساسی و اجتناب ناپذیر در جامعه دانشگاهی ماست، همواره بیم التقاط یا ترکیبهای ناسازوار میان مفاهیم فرهنگی بومی و...

گونه های مکملیت در ساختار برنامه درسی
وحدت گرایی و کثرت گرایی به این نحو مکمل یکدیگر می شوند که با داشتن دو مرتبہ مختلف، تصویر جامعی از فراز و فرود هستی به دست می دهند، به طوری که وحدت گرایی در مرتبه بالا و کثرت گرایی در مرتبه پایین قرار می...