The current route :
پنج چالش اساسی پیادهروی اربعین: بررسی شبهههای رایج و پاسخهای شرعی و منطقی
گلچین مداحی و نوحه پیاده روی اربعین سال 1404
فداکاری برای مخلوقات، فداکاری برای خداست
آیا دیه زن نصف دیه مرد هست؟
چند راه آسان برای استفاده ی رایگان از چت جی پی تی (chatgpt) + میانبر برای مبتدی ها
هفت تکلیف راهبردی برای ایران فردا
نقش پیاده روی اربعین در همبستگی اسلامی و شکلدهی تمدن نوین اسلامی
جلسه اول تدریس چه بگوییم؟
حجاب اجباری: رضاخان، جمهوری اسلامی و یک سوال بیپاسخ؟
توصیه هایی برای پیشگیری از گرمازدگی در پیاده روی اربعین
چرا ابراهیم بن مالک اشتر به کمک امام حسین(ع) نیامد؟
متن کامل سوره یس با خط درشت + صوت و ترجمه
نماز استغاثه امام زمان (عج) را چگونه بخوانیم؟
اقدامات مهم و اورژانسی پس از چنگ زدن گربه
پیش شماره شهر های استان تهران
نحوه خواندن نماز والدین
نحوه ختم سوره حمد در شنبه اول ماه قمری
طریقه خواندن نماز شکسته و نیت آن
پیش شماره شهر های استان گیلان
نماز قضا را چگونه بخوانیم؟

ارزشیابی توسط چه کسی باید انجام شود؟
در خودارزیابی این مجال فراهم می شود که فرد مقاصد و اهداف یادگیری خود و نیز وسایل و روشهای لازم برای نیل به اهداف را بهتر دریابد.

اشکال مختلف ارزشیابی در درس علوم
قدرت خیال ورزی، ابداع نظرات و طرحهای نو وقتی مجال ظهور می یابد که قالبهای ارزیابی تنگ و محدود کننده نباشد و فرد خود را ناگزیر نبیند که در مسیر از پیش تعیین شده ای حرکت کند.

ارتباط با نیازهای یادگیرنده و کاربردی شدن علم
اگر محیط یادگیری درس علوم، برخوردار از نمونههای مرتبط با مباحث علمی باشد، امکان یادگیری را افزایش خواهد داد.

کاوش در ابعاد تاریخی و اجتماعی علم
دانش آموز باید بتواند به دانش علمی از منظر کاربرد و توانایی برای برطرف کردن مسائل و مشکلات فردی و جمعی بنگرد.

اصول مربوط به محتوای درس علوم
با توجه به مبانی انسان شناسی، معرفت شناسی، ارزش شناسی و نیز با توجه به اهداف درس علوم تجربی، اصول زیر برای انتخاب محتوای این دروس باید لحاظ شود.

کسب بینش درباره پدیدههای طبیعی
پیچیدگی جهان طبیعت و داشتن زوایا و ابعاد مختلف، مانع از آن است که آدمی با تلاش فکری محدود و وسع زمانی کوتاه و وابستگیهای فرهنگی و اجتماعی خود بتواند ادعای دستیابی به تمامی واقعیات جهان طبیعت را داشته...

اهداف و اصول مربوط به درس علوم
تاریخ علم مشحون از نظریههایی است که در زمان خود کاملترین و دقیقترین تبیینها را نسبت به پدیده های طبیعی ارائه می کردند و پیش بینیهای سودمندی به دست می دادند.

تلقی علوم نسبت به فرایند آموزش
معلم با طرح و ایجاد موقعیت چالش برانگیز برای دانش آموزان، اختلاف بین سطح فعلی رشد و سطح بالقوه توانایی دانش آموز را برای آنان محسوس می کند و آنان را بر می انگیزد که فراتر از مهارتها و دانش فعلی خود گام...

چرا باید از ماسک استفاده کنیم؟! چرا باید حجاب داشته باشیم؟!
با فراگیر شدن بیماری کرونا در جهان، توصیه سازمان های بهداشتی به استفاده از ماسک خصوصا در مجامع عمومی، همچون مهر تاییدی بر دیگر دستورات اجتماعی شد که اگرچه ظاهرا دشوارند اما ضامن سلامت جامعه اند. یکی از...

کودکان و نوجوانان در کشاکش جذابیتهای فضای مجازی
با تقویت درونی فرزندان که از افزایش عزت نفس و بالا بردن میزان کارآمدی آنها ناشی میشود و همچنین ارائه جایگزینهای مفید در داخل و خارج از این فضا میتوان کمیت و کیفیت استفاده از این فضا را تحت کنترل در...