The current route :
گلچین نوحه و مداحی عربی پیاده روی اربعین 1404
راهنمای کامل زائران: مدیریت مالی در پیاده روی اربعین
پنج چالش اساسی پیادهروی اربعین: بررسی شبهههای رایج و پاسخهای شرعی و منطقی
گلچین مداحی و نوحه پیاده روی اربعین سال 1404
فداکاری برای مخلوقات، فداکاری برای خداست
آیا دیه زن نصف دیه مرد هست؟
چند راه آسان برای استفاده ی رایگان از چت جی پی تی (chatgpt) + میانبر برای مبتدی ها
هفت تکلیف راهبردی برای ایران فردا
نقش پیاده روی اربعین در همبستگی اسلامی و شکلدهی تمدن نوین اسلامی
جلسه اول تدریس چه بگوییم؟
چرا ابراهیم بن مالک اشتر به کمک امام حسین(ع) نیامد؟
متن کامل سوره یس با خط درشت + صوت و ترجمه
نماز استغاثه امام زمان (عج) را چگونه بخوانیم؟
اقدامات مهم و اورژانسی پس از چنگ زدن گربه
پیش شماره شهر های استان تهران
طریقه خواندن نماز شکسته و نیت آن
نحوه خواندن نماز والدین
پیش شماره شهر های استان گیلان
اهل سنت چگونه نماز می خوانند؟
نماز قضا را چگونه بخوانیم؟

ویژگی ذاتی هنر از نظر ارسطو
ارسطو معتقد بود که، در تقلید، هنرمندان واقعیت را نه تنها آنگونه که هست، بلکه زشتتر و یا زیباتر نیز میتوانند ارائه کنند.

ضرورت و اهمیت تقلید (احکام تقلید)
روح الله حبیبیان در نوشته زیر ضرورت و اهمیت تقلید از مجتهد و احکام مربوط به آن را مورد بررسی قرار داده است.

أعمال مدیریت بر اساس بصیرت نیرو
در مدیریت اسلامی برای آنکه نیروهای زیر مجموعه را به اطاعت بکشانیم باید بصیرت دهی مناسب، با توجه به نوع مسئولیت آنها، داشته باشیم.

مدگرایی و تقلید از غرب در مقایسه با تقلید در احکام اسلامی
امروزه مد گرایی و تقلید از غرب، یک گرایش و جریان عمومی بدل شده است که نقش قابل ملاحظه ای در افول فرهنگ اجتماعی دارد؛ این پژوهش درصدد واکاوی مبانی مدگرایی و نقاط افتراق آن با انتخاب الگو می باشد.

برنامه آموزشی معلم
تعلیم وتربیت جریانی است که در فرد رخ می دهد، بنابراین خود او باید در این جریان نقش اساسی بعهده داشته باشد در این زمینه اید آلیستها درباره رشد روح یا ذهن بحث می کنند و برای آن بیش از دیگر جنبه ها اهمیت...

شرحی بر تقلید عوام از علما
فرا گیرى تعلیمات دین اسلام و رساندن آن به دیگران در مسائل فروع دین و لزوم پیروى شنوندگان از آنها "تقلید" است.

سخنی در هنر ننوشتن
ننوشتن به اندازه نوشتن، هنر است؛ با این تفاوت که دومـی هـنرِ آشـکار است و اولی هنر پنهان. آنکه میداند چه ننویسد و چرا ننویسد، به اندازه آنکه میداند چه بـنویسد و چرا بنویسد، هنرمند است.