The current route :
پنج چالش اساسی پیادهروی اربعین: بررسی شبهههای رایج و پاسخهای شرعی و منطقی
گلچین مداحی و نوحه پیاده روی اربعین سال 1404
فداکاری برای مخلوقات، فداکاری برای خداست
آیا دیه زن نصف دیه مرد هست؟
چند راه آسان برای استفاده ی رایگان از چت جی پی تی (chatgpt) + میانبر برای مبتدی ها
هفت تکلیف راهبردی برای ایران فردا
نقش پیاده روی اربعین در همبستگی اسلامی و شکلدهی تمدن نوین اسلامی
جلسه اول تدریس چه بگوییم؟
حجاب اجباری: رضاخان، جمهوری اسلامی و یک سوال بیپاسخ؟
توصیه هایی برای پیشگیری از گرمازدگی در پیاده روی اربعین
چرا ابراهیم بن مالک اشتر به کمک امام حسین(ع) نیامد؟
متن کامل سوره یس با خط درشت + صوت و ترجمه
نماز استغاثه امام زمان (عج) را چگونه بخوانیم؟
اقدامات مهم و اورژانسی پس از چنگ زدن گربه
پیش شماره شهر های استان تهران
نحوه خواندن نماز والدین
نحوه ختم سوره حمد در شنبه اول ماه قمری
طریقه خواندن نماز شکسته و نیت آن
پیش شماره شهر های استان گیلان
نماز قضا را چگونه بخوانیم؟

ضرورت توجه به علم دینی
استقلال علمی در گرو، عدم وابستگی علمی و تولید نظریههای علمی بومی و دینی است و در این راستا هرگونه کوتاهی و اهمال، مذموم است و بر خلاف فرمان صریح قرآن کریم «واعدوا لهم...» میباشد؛

دیدگاه اسماعیل فاروقی در دانش اسلامی
اسماعیل فاروقی با ترکیب اندیشههای اسلامی و سکولار توسط روشنفکران دینی مخالفت کرد، ولی خود نیز در پیشنهاد اسلامیسازی علوم، گرفتار ترکیب روششناسی غربی با معارف اسلامی شده است.

چیستی اسلامیسازی معرفت
اسلامیسازی معرفت، بر مبنای روششناختی و معرفتشناختی، به دنبال نوسازی علوم نقلی و شرعی و علوم انسانی و اجتماعی و علوم محض است. اسلامیسازی معرفت میکوشد این علوم را در چارچوب روش معرفتی قرار دهد

حقیقت علوم غربی و اسلامی
علم به معنای «آگاهی از حقیقتاشیاء که از ناحیه حق تعالی بر آدم(ع) القاء و تعلیم شده است». مقصود ازاین تعریف، آگاهی از جوهر و درون ذات اشیاء نیست؛ بلکه مقصود از آن، آگاهی از أعراض و صفات چیزهای محسوس...

چگونگی شکلگیری علم دینی
همه علوم نقلی و همه علوم عقلی، اعم از عقل تجربی (مثل زیست، فیزیک، شیمیو...) و عقل تجریدی، مثل فلسفه، ریاضیات و عقل ناب (مثل عرفان و...) در زیرمجموعه دین قرار میگیرند و به بیانی علم غیراسلامی نداریم.

خلاصه تبیین و نقد دیدگاه العطاس در اسلامی سازی علوم
در این مقاله خلاصهای از نظرات دکتر نقیب العطاس در مورد اسلامی شدن علوم و نیز اسلامی کردن دانشگاهها بیان خواهد شد. در این مختصر تنها نظرات العطاس به صورت موردی ذکر میگردد.

راهکار اسلامیسازی علوم انسانی
آنچه بین تمامی علوم انسانی مشترک است و ستون فقرات این علوم را تشکیل میدهد، انسان و ابعاد وجودی انسان است. هرکدام از این علوم به نحوی درباره یکی از ابعاد یا عوارض انسان بحث و گفتگو میکند؛

خلاصه تبیین و نقد دیدگاه العطاس در اسلامی سازی علوم
در این مقاله خلاصهای از نظرات دکتر نقیب العطاس در مورد اسلامی شدن علوم و نیز اسلامی کردن دانشگاهها بیان خواهد شد. در این مختصر تنها نظرات العطاس به صورت موردی ذکر میگردد.

راهکار اسلامیسازی علوم انسانی
آنچه بین تمامی علوم انسانی مشترک است و ستون فقرات این علوم را تشکیل میدهد، انسان و ابعاد وجودی انسان است. هرکدام از این علوم به نحوی درباره یکی از ابعاد یا عوارض انسان بحث و گفتگو میکند؛

دیدگاه طه جابر العلوانی در دانش اسلامی
علوانی معتقد است رهبران نخستین جنبش اصلاحطلبی اسلامی، افرادی مانند: کواکبی و محمد عبده و رشیدرضا بودهاند؛ سپس افرادی که در غرب تحصیل کرده و فعالیتهای اسلامی داشتند؛