در مرحله پیش عملیاتی؛ یعنی در سنین دو تا هفت سالگی، کودک نمی تواند عملیات ذهنی (طرحواره های دارای نظم و ترتیب سطح بالاتر که امکان دستکاری کامل تر بازنمایی های درونی را فراهم می سازد) انجام دهد. در این...

پیاژه بر پیشرفت منظم و تغییر تراکمی تأکید ورزیده است. در دوره طفولیت، کودک در مرحله حسی - حرکتی قرار دارد. این مرحله دارای شش زیر مرحله است: 1. به کارگیری بازتاب ها (از تولد تا 1 ماهگی)؛ 2. واکنش های دَوَرانی

روان شناسی رشد عبارت است از بررسی چگونگی تغییر رفتار و فرآیندهای روانی موجودات زنده در طول زمان. رشد نیز از لحظه انعقاد نطفه آغاز می شود و تا هنگام مرگ ادامه می یابد. فرآیند رشد انسان را معمولاً در چهار...

کودکان بدون هیچ گونه آموزش خاص و با سرعت و سهولت قابل ملاحظه صحبت کردن به زبان مادری را فرا می گیرند. این پیشرفت آن قدر چشمگیر است که برخی ادعا کرده اند که این امر باید به علت عوامل سرشتی باشد. با وجود

شناسایی واژگان الفاظ گفتاری یا نوشتاری، صرفاً نقطه ی آغاز درک زبان به شمار می آید. فرآیندهای درک «پس واژگانی» نیز نسبت به مواد نوشتاری و گفتاری علی رغم اختلاف در شیوه اجرا و در اختیار گذاردن علامت نشانه...

زبان را می توان به شیوه های گوناگون نوشت. زبان های اروپایی - به ویژه زبان انگلیسی - الفبایی هستند. در این زبان ها اصولاً هر حرفی با یک واج یا یک صدای گفتاری تطابق دارد؛ ولی در زبان انگلیسی، این تطابق زیاد...

کارکرد زبان آن است که اندیشه های ما را از طریق صدا به افراد دیگر منتقل می کند. برای ایجاد ارتباط مؤثر به کمک صداها، لازم است گوینده و شنونده با هم همکاری کنند.

انسان تنها موجودی است که به طور طبیعی از زبان استفاده می کند. ما با هزاران زبان مختلف صحبت می کنیم که همه آن ها مقاصد ارتباطی واحدی را دارند و بر پایه یک الگوی عام بنا می شوند.

استدلال قیاسی، عبارت است از فرآیند استنباط نتایج منطقی از اصول (که قضایای منطقی نامیده می شوند) و شواهد معین. افراد غالباً در استدلال قیاسی مرتکب خطا می شوند. این امر را با بررسی های استدلال شرطی

دیدگاه سنتیِ درباره ارتباط زبان و تفکر که ریشه ی آن به ارسطو برمی گردد، آن است که تفکر نسبت به زبان بنیادی تر است و زبان ها برای نشان دادن افکار گوناگون افراد پدید می آیند؛ ولی کارهای پیاژه از دیدگاهی...