گاهی احساسات جایگزین یکدیگر می‌شوند؛ مثلا خشونت به جای خشم می‌نشیند یا غم به بدعنقی تبدیل می‌شود یا ترس به خجالت بدل می‌شود و همین موارد از علل اصلی درگیری والدین و کودک می‌تواند به حساب آید.

یکی از خصیصه‌های ترس، آن است که معمولا منجر به اجتناب از موقعیت‌های هراس آور می شود. شایع ترین ترس‌های دوره کودکی با تاریکی، حیوانات و مدرسه مرتبط اند.

برخی کودکان که دوستی‌هایی در اجتماع ایجاد کرده‌اند شاید ترجیح دهند وقت خود را با آنها بگذرانند تا آنکه با همکلاسی‌هایشان در مدرسه.

شواهد نشان می دهد که حامیان به همکلاسی، توانایی بالقوه آن را دارند که به حل مشکل زندگی افراد کم سن و سال کمک کنند.

گاهی اوقات خوانندگان، داستان‌هایی را که خوانده اند، دوباره سازی می کنند. داستان، روایت و درام باعث کشف علایق کودکان و جوانان می شود.

هم کلاس‌ها ممکن است مخالفت خود را با این گروه‌ها از طریق تضعیف روحیه آنها و کلامی که نمایانگر رد صلاحیت ایشان است

گستره و کیفیت آموزش به مجرب بودن اعضا کادر و در دسترس بودن ایشان و نیز حمایت و پشتیبانی مدیریت مدرسه بستگی دارد.

نمایش و بازی نیروی بالقوه بسیاری برای کودکان و نوجوانان به همراه می آورد، تا به کمک آن درکی از زندگی آینده به دست آورند.

مطالعاتی که پیرامون دیدگاه کودکان در خصوص قلدری انجام شده است نشان می دهد که اکثر کودکان، قلدری را دوست ندارند و هر معلمی اطمینان دارد، اکثریت شاگردان کلاس مخالف این خصیصه هستند.

در همه موقعیت‌ها، به اعتقاد ما جوانان نقش فعالی در تسکین درماندگی ایجاد شده در کودکان و نیز تماشاگران ایفا می‌کنند