مبانی گزاره هایی خبری هستند که عموماً از دانش هایی دیگر وام گرفته می شوند و اهداف، اصول، ساحت ها، مراحل، عوامل، موانع و روش های تعلیم و تربیت اسلامی را می توان منطقاً از آنها استنتاج کرد. پس مقصود از «...

تعلیم و تربیت به معنای « فرایند انتقال و تعمیق دانش ها و بینش ها، هدایت و تقویت گرایش ها و شکوفاسازی هماهنگ استعدادها و توانایی های انسان در ابعاد روحی و بدنی برای رسیدن به کمال مطلوب» است. همچنین گفتیم...

تعلیم و تربیت به معنای « فرایند انتقال و تعمیق دانش ها و بینش ها، هدایت و تقویت گرایش ها و شکوفاسازی هماهنگ استعدادها و توانایی های انسان در ابعاد روحی و بدنی برای رسیدن به کمال مطلوب» است. در این نوشتار،...

برای روشن شدن مقصود از « فلسفه ی تعلیم و تربیت اسلامی»، نخست باید معانی واژه های به کار رفته در این ترکیب را بررسی کنیم، و آن گاه با اشاره به تعریف های گوناگونی که برای اصطلاح « فلسفه ی تعلیم و تربیت»...

بحث درباره‌ی اهمیت کار برد فناوری در زمینه‌ی تحصیل در میان جامعه‌ی تحصیل کرده به نظر پایانی ندارد. اگر می‌خواهید بیشتر در این باره بدانید پس به خواندن ادامه دهید.

ذهن‎های جوانان را باید با روش‎های تدریس منحصر به فرد تحریک نمود. این کار را می‎توان از طریق پروژه‌ها، سخن رانی‎ها و نمایشگاه‌ها انجام داد. در این جا چند ایده برای انجام پروژه ارائه می‎گردد که این ایده‎ها...

در عصری که جهان در آن به منزله یک دهکده نگریسته می شود چگونه می توان از تحول اخلاقی و تربیتی سخن گفت؟ نگرش دهکده ای به جهان، معادل حذف بسیاری از مرز و حصارهای رایج در گذشته است؛ در حالی که مربیان

دین نیز در هیچ جبنه ای بومی، محلی و موقت نیست، بلکه سمت و سوی جهانی دارد. حال اگر دین هویتی جهانی داشته باشد، دین داران نمی توانند و نباید مسیر دیگری بپیمایند و طبعا حکومت بنیادیافته بر دین نیز ضمن توجه...

در پژوهش حاضر، رابطه توانمندی های رسانه های پست مدرن با مقتضیات عملی تربیت دینی در عصر جهانی شدن به بحث گذارده شده است. روش انجام پژوهش، تحلیل اسنادی است و به منظور گردآوری داده های لازم جهت پاسخ

پوزف کوشل می گوید: «در عصر جهانی شدن دین مسئولیت ویژه ای دارد. فرهنگ ها و دین ها حتی در عصر جهانی شدن جایگاه خود را از دست نخواهند داد و جهانی شدن با همگون شدن و یا از بین رفتن فرهنگ ها متفاوت است،