انسان‌گرایی غیردینی

اگر به خود فیلسوفان پراگماتیست همچون جیمز و دیویی مراجعه کنیم، علاقه عمیق و همیشگی آنها را به تجربه دینی می‌یابیم.

Sunday, January 5, 2020

روش‌ها و برنامه‌های تربیتی

ویژگی فلسفه چینی احساس رابطه با مردمی است که نگرش‌ها و اعمال خود را به صورتی مفید، متوالی و با اولویت‌های مناسب تنظیم کرده‌اند.

Sunday, January 5, 2020

روش استقرا در سؤالات اخلاقی

تجربه انسان یک جزء مهم فلسفه پراگماتیک است. این جزء و تأکید محوری بر آن، به پراگماتیسم کمک کرده تا جهت گیری قطعی محیطی پیدا کند.

Sunday, January 5, 2020

تفکر شرقی و فلسفه تعلیم و تربیت

مطمئنا فلسفه‌های شرق هدف تربیتی واحدی ندارد. هدف نویسندگان اولیه، ارائه معلومات در مورد نیروهای طبیعت به منظور مقابله هر چه بهتر افراد با آنان...

Sunday, January 5, 2020

فلسفه‌ پراگماتیسم و تعلیم و تربیت

هر چند پراگماتیسم در وهله اول به عنوان یک فلسفه قرن بیستم که بیشترین بخش‌های آن را آمریکایی‌ها گسترش داده اند، تلقی می‌شود، اما ریشه‌های آن در...

Sunday, January 5, 2020

فلسفه شرق و تعلیم و تربیت

فلسفه شرق از چهار قلمرو بزرگ فکری تشکیل شده است: هندی، چینی، ژاپنی و خاورمیانه‌ای. با آن که در هر یک از فرهنگ‌ها باورهای فلسفی بسیار متفاوتی...

Saturday, January 4, 2020

مطالعات عینی در تعلیم و تربیت

اگر چه غالبأ رآلیسم علمی و غیر دینی را مسؤول مشکلات ناشی از نظم و کنترل اجتماعی می شناسند، اما شواهدی در دست است که سوگیری در برابر نظم و کنترل،...

Thursday, January 2, 2020

نقش آزمون در تعلیم و تربیت

بسیاری از کشورها هم اکنون از دانش پژوهان می خواهند قبل از این که فارغ التحصیل شوند، آزمون شایستگی «صلاحیت» را بگذرانند.

Thursday, January 2, 2020

مهارت فنی در تعلیم و تربیت

اگر چه رآلیستها استدلال می کنند که تعلیم و تربیت باید مهارت فنی را توسعه دهد و متخصص و دانشمند تربیت کند، اما با تعلیم و تربیت در علوم انسانی...

Thursday, January 2, 2020

منتقدان رالیسم

برای ارسطو بدیهی بود که اشیاء دارای اوزان مختلف، با سرعتهای مختلفی سقوط کنند. تنها پس از گالیله بود که این واقعیات عقلانی در نتیجه بررسیهای تجربی...

Thursday, January 2, 2020

روش‌های تعلیم و تربیت

رالیست‌ها معتقدند که تعلیم و تربیت مرتبط با جنبه واقعی یادگیری، نباید لزوما به شیوه‌های دردآور و کسل کننده ارائه

Thursday, January 2, 2020

رالیسم به عنوان فلسفه تعلیم و تربیت

افلاطون به عنوان یک ایده‌آلیست معتقد بود که تنها از طریق تحقیق در مثل و ابتدائا با استفاده از جدل می توان به انتزاعیاتی از قبیل حقیقت، خیر و...

Thursday, January 2, 2020

اهمیت شناخت جهان مادی

بسیاری از رالیستها از صلاحیت، مسؤولیت پذیری و عملکردی که مبتنی بر تدریس معلم باشد حمایت می کنند.

Thursday, January 2, 2020

اصلاح تعلیم و تربیت

بسیاری از مربیان معتقدند که واقعیات را می توان بدون استفاده از شیوه طوطی‌وار مرتبط با رالیسم، در جوی خوشایند آموزش داد.

Thursday, January 2, 2020

ارسطو و گزاف‌گویی فراحسی

رالیست‌های غیردینی مطالعه علم و شیوۀ علمی را توسعه دادند. آنها معتقد بودند باید جهان را بشناسیم تا از آن برای تضمین بقای خود استفاده ببریم.

Thursday, January 2, 2020

هدف شایسته تعلیم و تربیت

ایده‌آلیست‌ها ادعا می کنند که تقریبا هر یک از مسائل معاصر در گذشته ریشه دارد.

Tuesday, December 31, 2019

نقد ایده‌آلیسم در تعلیم و تربیت

تأثیر ایده‌آلیسم بر تعلیم و تربیت به اندازه‌ای بوده که حتی امروزه به سختی می توان مدارسی را پیدا کرد که به نحوی از انحا، اصول ایده‌آلیست را رعایت...

Tuesday, December 31, 2019

رهیافت شهودی نسبت به شناخت

بسیاری از ایده‌آلیست‌های جدید از اندیشه یادگیری از طریق دیالکتیک یا از طریق تعمق ، حمایت معنوی می کنند، اما از این شیوه ها به آن گستردگی سابق...

Tuesday, December 31, 2019

رآلیسم در فرهنگ غرب

شاید اصلی ترین تار رآلیسم، همان باشد که به اصل یا نظر استقلال مشهور است. صاحبان این نظر در اصل چنین اعتقاد دارند که واقعیت، معرفت و ارزش، مستقل...

Tuesday, December 31, 2019

تعلیم و تربیت مذهبی

خودشکوفایی هدف اساسی تعلیم و تربیت ایده‌الیستی است، اما بدان معنا نیست که خود در انزوا شکوفا می شود. خود هر فرد یک جزء پیشین نیست و تنها در بافت...

Tuesday, December 31, 2019