تعادل بين انگيزه ها در سبک زندگي اسلامي

ميان انگيزه و حالت هاي عاطفي و احساسي رابطه است. زماني که انگيزه برانگيخته مي شود با حالتي از تنش و بي قراري و احساس تشويش همراه است. براي مثال،...

Saturday, June 21, 2014

چگونگي مهار انگيزه ها از منظر احاديث نبوي (ص)

حکمت خداوند بزرگ چنين اقتضا کرده است تا در سرشت انسان و حيوان انگيزه هايي وجود داشته باشد که آن ها را به انواع رفتارهاي هماهنگ و ضرور براي حفظ...

Saturday, June 21, 2014

انگيزه هاي رواني و روحي انسان در احاديث نبوي (ص)

انسان، علاوه بر انگيزه هاي فيزيولوژيک، انگيزه هايي رواني و روحي دارد که نه به تأمين نيازهاي بدني او ارتباط دارند و نه به حفظ ذات و بقاي نوع؛...

Saturday, June 21, 2014

حفظ هویت در دوران نوجوانی

به نظر مي رسد که اين وضعيت ها ثابت و غيرقابل تغيير نيستند و از توالي خاصي پيروي نمي کنند، زيرا تحقيقات در اين زمينه نشان داده که پنجاه و هفت...

Friday, June 20, 2014

ارتباط بين هويت و سلامت روان

سلامت روان در ديدگاه هاي مختلف روان شناسي تعاريف متعددي دارد. در اکثر نظريات به توانايي در برقراري رابطه ي گرم و صميمانه با ديگران، ديد مثبت...

Friday, June 20, 2014

مراحل شکل گیری هویت

مارسيا بر اساس نظريه ي اريکسون در رابطه با شکل گيري هويت در نوجوانان مدل هويت خود را ارائه داد. وي چهار سطح جداگانه در رشد و شکل گيري هويت را...

Friday, June 20, 2014

ديدگاه هاي روان شناختي درباره ي دوره ي نوجواني

به دليل اهميت اين دوره از زندگي در علم روان شناسي، در رابطه با نوجواني و بحران مربوط به آن، نظريات مختلفي ارائه شده است. اگرچه در کارهاي اصلي...

Friday, June 20, 2014

هویت و بحران آن

هويت چارچوبي است که افراد از آن استفاده مي کنند تا تجارب زندگي خود را بر اساس آن تفسير، و معنا و نيز اهداف زندگي خود را تعيين کنند. ويژگي اصلي...

Friday, June 20, 2014

نوجوانی و اهمیت آن

نوجواني دوره اي، با شروع و طول مدت متغير، بين کودکي و بزرگسالي است. دوره اي که بيش تر نظريه پردازان رشد معتقدند که از حدود يازده سالگي آغاز مي...

Friday, June 20, 2014

چرا معمولاً دوران نوجواني را دوره ي پرخطري مي دانند؟

فرايند رشد در دوره ي نوجواني از يک طرف شامل تغييرات وسيع بدني و فکري و از طرف ديگر شامل تغييرات در انتظارات و نقش هاي محيطي نوجوان است. اين تنوع...

Friday, June 20, 2014

لذت انس را دريابيد

تنهايي، تلخ و آزاردهنده است. انسان، دوست دارد با ديگران باشد و با آنان رابطه برقرار كند. اين، يك نياز عاطفي است. انسان تنها، احساس خلأ مي كند؛...

Thursday, June 19, 2014

بسترهاي شادكامي

بستر لازم براي لذت بردن از زندگي، وجود«امنيت»است. بدون امنيت، زندگي، جلوه اي نخواهد داشت ؛ زيرا شيريني آن به وسيله ي تلخي ترس از بين مي رود....

Thursday, June 19, 2014

امكانات لازم براي خوشبختي

گروهي از انسان ها خوشبختي را در اين مي دانند كه هر وقت، هرچه را خواستند، آماده باشد و براي تهيه ي آن، به صرف وقت و تحمل رنج و زحمت، نيازي نباشد....

Thursday, June 19, 2014

زندگي را سخت نگيريد

بخش بسياري از سخت شدن زندگي، مربوط به «سخت گيري»ماست، نه وجود مشكلات. گاهي وقت ها آن قدر زندگي را سخت تر مي گيريم كه غير قابل تحمل جلوه مي كند...

Thursday, June 19, 2014

مقايسه كردن در زندگي

بشر به خاطر اجتماعي بودنش، در جامعه اي زندگي مي كند كه همه ي افراد آن، از يك سطح اجتماعي برابري، برخوردار نيستند. تفاوت سطح زندگي ها يك پديده...

Thursday, June 19, 2014

بهترین ماشین حساب نموداری برای دانش آموزان

ماشین حساب نموداری برای دانش آموزان در مواجهه با محاسبات و رسم نمودار، نعمت بزرگی است. ماشین حساب گرافیکی علاوه بر آن که انجام کارها را آسان...

Wednesday, June 18, 2014

اصول یادگیری با تکیه بر احادیث نبوی (ص) (1)

یادگیری، مبانی و اصولی دارد که هرگاه، این اصول تحقق یابند کار یادگیری به راحتی و آسانی صورت می پذیرد، اما اگر تحقیق نیابند یادگیری ممکن است اصلاً...

Tuesday, June 17, 2014

اصول یادگیری با تکیه بر احادیث نبوی (ص) (2)

یکی از اصول شناخته شده یادگیری که مطالعات تجربی جدید آن را اثبات کرده، اصل توزیع یادگیری است، یعنی یادگیری در دوره های فاصله دار صورت پذیرد که...

Tuesday, June 17, 2014

شیوه های یادگیری در احادیث نبوی (ص)

یادگیری از چند راه ممکن است صورت پذیرد که در احادیث پیامبر (صلی الله علیه و آله و سلم) به چهار راه آن اشاره شده است: تقلید، آزمایش و خطا، شرطی...

Tuesday, June 17, 2014

اهمیت یادگیری در احادیث نبوی (ص)

یادگیری اهمیت زیادی در زندگی انسان دارد؛ چرا که آدمی وقتی متولد می شود کاملاً ناتوان و نادان است به طوری که قادر به انجام کاری نیست و هیچ چیز...

Tuesday, June 17, 2014